Experiencias de Estudiante a Docente con la Investigación Social Dialógica

Conversamos sobre sus experiencias como estudiantes del Instituo Kanankil sobre sus experiencias aprendiendo sobre la investigación dialógica y procesos relacionales y cómo luego pasaron a compartir este conocimiento como docentes y miembros de los diversos escenarios en la comunidad.

Cynthia Loreto Sosa Infante

Cynthia es psicóloga, docente y mamá. Cynthia posee un master en psicoterapia otorgado por el Instituto Kanankil, en el cual es actualmente docente del programa master. Ofrece en cursos prácticas dialógicas y colaborativas, psicoterapia y prácticas con familias y parejas. Sus cursos incluyen: Ética Relacional, Deconstrucción de Investigación Dialógica Social: Investigación cualitativa sin un mapa metodológico, Psicología Evolutiva, Metodología de Investigación, Seminario de Tésis y Procesos Reflexivos. Abarca temas que incluyen psicología positiva, feminismos, sexualidad, desarrollo humano. Como terapeuta de familias y parejas y facilitadora de grupos de apoyo y reflexivos, Cynthia es fundadora y co-directora de Conversares, Centro de Bienestar Relacional, donde ofrece psicoterapia, grupos de apoyo y talleres anclados en prácticas colaborativas y dialógicas. Cynthia también es co-fundadora de la comunidad Maternidades, dedicada a promover formas diversas de ejercer la maternidad.

Christian Israel Lizama Valladares

Christian es profesor en el Instituto Kanankil, psicoterapeuta y trabaja con el Instituto de Salud Mental del gobierno de Yucatán en México. Como docente en el Instituto Kanankil, ofrece cursos en Procesos Reflexivos y Parejas y Sexualidad, además de temas relacionados al suicidio. Christian es asociado del Instituto Taos y está certificado por el mismo Taos como docente y supervisor en prácticas colaborativas. Es escritor y publicó su primera novela, Numen, en el 2019. Más sobre Christian aqui.

Cynthia y Christian son co-autores, junto a Jan N. DeFehr que también es asociada del Instituto Taos, del libro “Dialogic Social Inquiry: Qualitative Research Without a Methodological Map”, el cual fue publicado en el 2021 por el Instituto Taos.

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